我国职业教育现代化：框架、困境与愿景 - 农业现代化研究杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 农业现代化研究

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我国职业教育现代化：框架、困境与愿景

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摘要：

伴随着新兴技术对我国产业影响的加剧,社会对应用型、复合型、技术技能型人才的需求日趋迫切,由此引发了面向2035年开展的职业教育现代化建设。现代化赋予了职业教育改革新的时代使命,促使职业教育体系从"传统"到"类型"转变,产教融合从"合作"到"互融"转变,人才培养从"隔断"到"衔接"转变,社会服务从"单一"到"完善"转变。然而,职业教育现代化也同样遭遇了现代职业教育与培训体系亟待完善、产教融合与校企合作仍需深化、产业发展与人才培养之间存在隔阂以及职业教育的社会服务机制需要健全等问题。面对未来,需要拓展和丰富职业教育的内涵与功能,增强职业教育与区域产业联动耦合,满足学生的多样化和个性化需求,将职业教育与国家发展战略相对接,努力实现职业教育现代化的美好愿景。

文章来源：《农业现代化研究》网址: http://www.nyxdhyjzz.cn/qikandaodu/2020/1222/525.html